การประยุกต์ใช้ไอซีทีในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ มีปัจจัยเกี่ยวข้องอยู่หลายประการทั้งไอซีที กระบวนการเรียนรู้ และสาระการเรียนรู้
ในที่นี้ จะนำเสนอแนวทางการประยุกต์ไอซีทีในกิจกรรมการเรียนรู้ลักษณะต่างๆ เพื่อนำไปประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับริบทที่แตกต่างกันไป การจัดประสบการณ์การเรียนรู้เน้นการจัดตามแนวของนักคอนสตรัคติวัสต์ และสัมพันธ์กับทฤษฎีการศึกษาที่เกี่ยวข้องและสำคัญ เช่น ปริเขตความรู้ ความคิด ทฤษฎีพหุุปัญญา และคอนสตรัคชั่นนิซึม กิจกรรมมีลักษณะเกี่ยวข้องกับโลกที่เป็นจริงหรือชีวิตจริง และการบูรณาการระหว่างสาระวิชาจริงๆ
กิจกรรมการเรียนรู้บนพื้นฐานปริเขตความรู้ความคิด
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้บนพื้นฐานของปริเขตความรู้ความคิด ช่วยส่งเสริมให้พิจารณาระดับการคิดโดยเฉพาะระดับการคิดขั้นสูง และการคิดอย่างมีวิจารณญาณ
การคิดอย่างมีวิจารณญาณ คือกระบวนการจัดระเบียบด้านปัญญา ในการสร้างกรอบความคิด การนำไปใช้ การวิเคราะห์ การสงเคราะห์ และ/หรือ การประเมินผลสารสนเทศ และใช้ทักษะในการรวบรวมสารสนเทศ หรือสร้างสารสนเทศขึ้นจากการสังเกต การมีประสบการณ์ การพินิจพิจารณาไตร่ตรอง การมีเหตุผล/และ หรือการติดต่อสื่อสาร เป็นแนวทางสู่ความเชื่อหรือการปฏิบัติ
โครงสร้างของกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นกระบวนการคิดจะมีความสมบูรณ์มากยิ่งขึ้นเมื่อประยุกต์ไอซีทีเป็นเครื่องมือสำคัญ ในการนำเสนอข้อมูลเบื้องต้น การอภิปรายผ่านเว็บบอร์ด และการนำไปสร้างเป็นชิ้นงาน เป็นต้น กิจกรรมที่จัดบนพื้นฐานของปริเขตความรู้ความคิดจะช่วยสะท้อนให้เห็นกระบวนการคิดที่จำเป็นต้องนำมาใช้ทั้งระดับการคิดขั้นการจำจนถึงการคิดระดับขี้นสูง