ชื่อเรื่อง การพัฒนาบทเรียนสำเร็จรูปเรื่องนาฏศิลป์พื้นบ้านของไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (นาฏศิลป์) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนชลประทานบ้านกอโจด สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 2 ผู้วิจัย นางชญาดา ไชยสงค์ ปีการศึกษา 2561 บทคัดย่อ การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยและพัฒนา มีวัตถุประสงค์คือ 1) เพื่อพัฒนาบทเรียนสำเร็จรูปเรื่องนาฏศิลป์พื้นบ้านของไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (นาฏศิลป์) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนชลประทานบ้านกอโจด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 2ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนด้วยบท

ชื่อเรื่อง           การพัฒนาแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ รายวิชาคณิตศาสตร์ ค23101 เรื่องระบบสมการเชิงเส้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

ผู้จัดทำ           นางกนกวรรณ  อู่สุวรรณ

โรงเรียน          ธรรมโชติศึกษาลัย  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 9

ปีการศึกษา      2560

บทคัดย่อ

ชื่อเรื่อง           การพัฒนาแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง อัตราส่วนและร้อยละ 

                   กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  2   

ผู้ศึกษา          นายสุเพียร  บินมะแดแฮ

แบบทดสอบ

1. My boyfriend is so______. He never takes me to the nice restaurant. 

A. expensive             B. shy

C. cheap                  D. lazy

2. Thanwa bought a fancy sports car to ______ his girlfriend.

A. tolercate              B. expert

ชื่อเรื่องรายงาน                   การพัฒนาแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ ชุด สนุกคิดกับเศษส่วนและ ทศนิยม   ชั้นประถมศึกษาปีที่4                                                               &nbsp

ชื่อเรื่องรายงาน              การพัฒนาแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ ชุด เรขาคณิต ไม่ยากอย่างที่คิด  

หัวข้อวิจัย        การพัฒนากระบวนการเรียนรู้ภาษาอังกฤษพอเพียงในชุมชนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ

                        พอเพียง โดยใช้รูปแบบการสอนแบบทิวาส์โมเดล (THIWAS  MODEL)

กิจกรรมการเรียนรู้ทิวาส์โมเดล  เรื่อง ภาษาอังกฤษพอเพียงในชุมชน

THIWAS MODEL

คาบเรียนที่ 1-2

T – Talking  together พูดคุยเพื่อเตรียมความพร้อมในการเรียนรู้

            คาบเรียนที่ 1 

           1.  นักเรียนและครูพูดคุยเกี่ยวกับสถานที่ที่น่าสนใจในชุมชน

เทศบาลเมืองเพชรบูรณ์และปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ของในหลวงรัชกาลที่ 9

1. ข้อใดเป็นขั้นตอนแรกของการเขียนรายการนำเที่ยว

ก.การกำหนดสถานที่ท่องเที่ยว

ข.การวิเคราะห์สถานการณ์และกำหนดกลุ่มเป้าหมาย

ค.การสำรวจเส้นทางการนำเที่ยว

ง.การกำหนดการเดินทางท่องเที่ยว

2. หากจำแนกการสื่อสารตามภาษาสัญลักษณ์ที่แสดงออก สามารถแบ่งได้เป็นอะไรบ้าง

ก. วัจนภาษาและอวัจนภาษา

ข. การสื่อสารทางเดียวและวัจนภาษา

ค. การสื่อสารสองทางและอวัจนภาษา

ง. การสื่อสารทางเดียวและการสื่อสารสองทาง

3. ข้อใดเป็นรูปแบบของการสื่อสารส่วนบุคคล

ก. การประชุมประจำปี

ข. การประกาศหน้าแถว

1.ข้อใดเป็นขั้นตอนแรกของการเขียนรายการนำเที่ยว

ก.การกำหนดสถานที่ท่องเที่ยว

ข.การวิเคราะห์สถานการณ์และกำหนดกลุ่มเป้าหมาย

ค.การสำรวจเส้นทางการนำเที่ยว

ง.การกำหนดการเดินทางท่องเที่ยว

2.การจัดนำเที่ยววันแรกควรพานักท่องเที่ยวไปที่ใดเป็นอันดับแรก

ก.เที่ยวชมทัวร์ในเมือง           ข.เที่ยวชมวัด

ค.เที่ยวสวนสนุก                 ง.เที่ยวชมศูนย์การค้า